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ニュージーランド留学 小学5年生からの歩み
単身留学6年目になる娘の様子と、英語講師である私の日常を綴ります。
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MYサイコロ教材を作るっ!
作ることにしました
そんな夢みたいな My サイコロ

誰かが言ってました
「夢は見るためにあるんじゃない。叶えるためにある」

おぉ~ かっこいい
 
さて、どうやってその夢を形にしようかな・・・と

まず、頭の中を整理します

どんなサイコロがほしいのか

① レッスンで取り上げる単語が臨機応変にサイコロに取り付けられる

② サイコロは小さく折りたたたんで収納できる

③ 子供たちと使うので安全なもの


①をもっと具体的に言うと
単語を学ぶ時はカードをよく使うので
そのカードがサイコロに取り付けられると尚良い

そうだ、カードを入れるポケットがあるといいな

そうだ

 サイコロにポケットをつけよう! 

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テーマ: 英語・英会話学習 - ジャンル:学校・教育

雨の日のサイコロを持って
 ある雨の日
お手製のお天気サイコロを持って
電車に乗りました
いつもは車で通勤ですが
この日はよりによって車がない
 
傘を手に重い教材と大きなサイコロ
自分で作った力作のサイコロが
はっきり言って 邪魔・・・

周囲の「そのでっかい袋、邪魔よ」
っていう冷たい視線を感じながら
ふとある事が頭に浮かびました

「このサイコロ、小さく折りたためたらいいのに」

それに、お天気だけじゃなくて
食べ物、乗り物、スポーツとか
もっと色んなバリエーションがほしい
レッスンで学ぶ単語がついているサイコロ
でもまた一からチクチク裁縫する時間ないし・・

私と同じこと考えてる英語講師は
きっとどこかにいるはずだし
そうゆうの探したらどこかで売ってるはず!
というわけで早速ネットで検索
 
サイコロ教材は結構多いことを改めて実感

卓上で転がして文を組み立てるもの
高学年で少人数向きですが、これは使えそう

 
でも、私が探しているのは
サイコロに文字や絵が最初から
ついているのではなく
学ぶ単語を後から自分が好きなように
サイコロに取り付けられて
いくらでも臨機応変に
教える内容に対応できるようなサイコロ

しかも持ち運びや収納に便利な折り畳み式
あるでしょう?
そうゆうの。



いくら探しても
どうやらこの世に
そんなものは存在しないらしい

撃沈

 
残念・・・

ん~・・・じゃ、作ったら?

そう、自分で  



 

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ボールで数字を学ぼう
新しい教材が出来上がると
早速子供たちと一緒に楽しみます

子供たちは私が新しく作ってきた教材を見て
「また何か作ってきた。それで何するの?」
とキラキラした目で集まってきます

いつもゲームばかりやっているわけにはいかないので
「新製品」登場の日はものすごく盛り上がります

小学生向きのアクティビティをご紹介します

① 100円ショップでプラスチックのカラーボール
  一人、3個ずつ行き渡るくらい購入
  幼稚園や小学校など、1クラスの人数が多い場合は
  下記を参考にどうぞ

② このボールに油性ペンで数字を書きます
  子供たちが学んだ数までを書きます

③ ルール
 1.ひとり3個のボールを取り、その合計が一番多い数になった人が勝ち
 2.ひとり3個のボールを取り、引き算をして一番小さな数になった人が勝ち
   
など、生徒の年齢に合わせて
無理のないルールを決め
床にボールをまきます
ボールで足をすべらせ転ばないように注意!


このボールはビンゴゲームにも使えます。


① 手が入るように取り出し穴がある箱を用意
  
② 数字を書いたボール
  1~20など事前に選んで箱に入れる
  
③ 子供たちに書いてもらう数字も②の範囲で指定し
  ビンゴシートの升目に数字を書かせる

④ 子供たちは順にボールを箱から取り出し
  数字を読んで、シートに書いた数字と
  照らし合わし、消していきます

⑤ 1列、2列、全部数字が消せた人が勝ちなど
  ルールは臨機応変に変えましょう
  

数字はあまり盛り上がる勉強ではないのですが
このボールで楽しく学べます


また幼児さんなら
先生が色を指定し
その色のボールを持ってきてもらうなど
チーム対抗にしても楽しめます

 プラスチックボールの紹介
 
 
INTEX FUN BALL 100個のボールプールに ビニールプールに浮かべてINTEX FUN BALL 100個のボールプールに ビニールプールに浮かべて
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これは100個入りで2,400円
私はこれを購入しました。
プラスティック製のボールですから
跳ねません。
油性マジックで数字を書きましょう。



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これは200個入りで4,179円
思い切り遊べそう!(^^)!

 



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ビートルズの "Let it be"
英語がだんだん面白くなってきた頃
ビートルズの存在を知りました

ラジオから流れてくる彼らの曲をテープにとり
歌詞を聞き取り、紙に書いてました
 
中2ですから(言い訳~)
知らない単語だらけですが
ビートルズは比較的簡単な歌詞も多く
聞きとれる言葉を拾ってました

当然 Let it be の歌詞の解釈もでたらめ

きっとこの歌の主人公は寝坊して
メアリーっていうお母さんに
「もう知らないわよ、好きにしなさい」
って言われてるのね
きっと規律正しくて
wisdom(賢明)なお母さん・・
だと思ってました

でもそれにしては
メロディが真面目というか
シリアスに聞こえてはいました

高校の進学先は
当時としては珍しい英語コース
英語は週に10~12時間
ホームルームも英語
近所に住んでいたオーストラリア留学生と
登下校が一緒になるということもあり
英語はおのずと鍛えられました

そしてある時
Let it beを聞くと
目からうろこが落ちました


Mother Marryには
マリア様だとか
ポールの母(Marryさん)だとか
色々解釈されているようですが

私の思いこみ&間違えは

times of trouble = 遅刻(笑)×
         →困難な時○

Let it be = お好きにどうぞ的な?×
     →そのままにしておきなさい
    (なるようになりますよ)○

いまだに自分の自由勝手な
解釈の凄さに驚きます


 

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中2の時の英語の先生
中学2年になると
英語の先生は日系ハワイ2世
色んな苦労があったのでしょうね・・・

お顔は日本人ですが、英語は本物!!
大草原のローラ達の英語と同じです

綴りのルールの発見に続き
ここで英語への興味は一気に取り戻しました

先生が作るテストがまた分かりやすい!
とにかく教科書をかたっぱしから暗記しておけば
穴埋め、単語並び替えが中心なのでなんとかなる!

日本語に訳するというテストは
一切なかったと記憶しています
 
さて、そこで
私がどんな勉強方法をしたかというと
苦手だった文法はその辺に置いといて

とにかく
 
① テープを聞く

② テープと同じ速さで読めるようになる

③ テープと同じ速さ、抑揚で暗唱できるようになる

耳から英語を記憶して
声に出すという練習をしながら
ノートに書くという勉強法です

自分の声を録音して
お手本の英語と聞き比べてみると

誰、これ?
という感じでした 

でも外国語を学ぶのに
文法はそれなりに必要です
高校に入ってから
ちゃんと真面目に勉強しました





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これが今で言うフォニックス
例えば

綴りの最後に「e」があると、
その前の母音は基本のアルファベット読みに戻る
ex. matマット→mateメイト

この最後の e は
"magic e"や "silent e"と呼ばれたりします

「ea」 や 「ee」 は 同じ「イー」という発音の時もあるけれど
「ea」 に関しては「エ」という音になる時もある

など色々な発見がありました

ヘボン式ローマ字綴りは
もちろん英語の綴りと共通する所があります
促音などもいい例です

今から20ウン年前には
フォニックスという勉強はまだ
日本では流行っていなかったので
この事実に気づいた私は
飛躍的に英単語を
覚えるスピードが上がりました

学ぶということは
色々な発見をするということ
発見があるから
学びが面白くなるのだと思います





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ローマ字(2)
中学1年時の英語の先生は
大草原のローラ達とは
どうも違う英語を話しておられました
 
「リンゴはアップル
 A-P-P-L-E って何度も言いながら書くんだ」

そう、何度も書くのは大切なこと

でも「え」=「E]で既に引っかかっちゃってる私は
勉強する気がわいてこないし
綴りも短いうちはなんとかなるけど
長くなると、何かコツというか
パターンがないと
この先覚えるの大変だと思いました

そこで綴りを覚えながら
何かパターンがないのか
自分でひも解いているうち
いくつかのルールのようなものに気付きました



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ローマ字(1)
ローマ字を小学校で学習した時
自分の名前をローマ字で書くと疑問が浮かびました

なぜ「え」を「E」と書くの?

「E」の発音は「イー」なのにどうして?

手を上げて先生に質問
先生は一言 
「お前はアホか」

あれっ?
みんなわかってるの?
そうなの?
わからないのはワタシだけ?
そうなんだぁ・・

こまったな
中学に入ると苦手な教科がまた増える

といった感じで英語に対しては
かなりマイナスイメージを持ち
中学に入りました



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